Приложение № 1 к ООП ДО МАДОУ № 18
Примерное комплексно-тематическое планирование
Название
праздника
(события)

Краткая
информационная справка
о празднике; темы недели

Рекомендуемое
время
проведения
предшествующи
х мероприятий,
праздника
(события)

1

2
«Я в детском саду» - для
детей
младшего
дошкольного возраста (с 2-

3
20 августа –
10 сентября

4 лет, адаптационный период)

До
свидания,
лето,
здравствуй
детский
сад

День
знаний

1 сентября – праздник
начала нового учебного
года. Официально был
учрежден 1 сентября 1984
года. Традиционно в этот

15 августа –
1 сентября

Форма
проведения праздника
(события)

Формы и средства работы; цели и задачи

4
- экскурсия по
ДОУ;
- занятия-беседы;
- коллективная
художественная
работа;
- совместные игры;
- чтение стихов,
произведений о
дружбе

5

экскурсия
школу;
беседы
увиденном

2-4 года
Знакомство с групповой комнатой, спальней и т.д.
Двигательная деятельность с игрушками-каталками;
совместное выполнение игровых действий педагогом
и ребенком. Задача педагога на этом этапе — создать
атмосферу доброжелательного общения в группе в
целом и с каждым ребёнком в отдельности,
поддерживать тесную связь с родителями. В группе
должна быть создана для
ребёнка атмосфера
психологического и физиологического комфорта.

4-6 лет
Продолжать
знакомство с детским садом как
ближайшим
социальным окружением
ребенка:
профессии сотрудников (воспитатель, пом.воспит-ля,
муз.руководитель, врач, дворник, повар), предметное
окружение, правила поведения в детском саду,
формировать
дружеские,
доброжелательные
взаимоотношения со сверстниками.
в Формирование
первичных представлений и
положительного отношения к процессу обучения в
школе (предметам, урокам, оценкам, школьным
об принадлежностям, распорядку дня школьника, новой
на роли ученика и др.), труду учителя:

1

день в школах проходят
торжественные линейки.
День знаний –
самый
долгожданный праздник
для тех, кто впервые
переступит
школьный
порог.
С
особой
торжественностью
встречают
в
школах
первоклассников

Осень

«День осенний во дворе, Сентябрь,
в лесу»: подарки осени; октябрь,
домашние обитатели и ноябрь.
дикие животные; «Мамы
и детки»; и т.п.

улице 1 сентября.

5-7 лет
- сюжетно-ролевые игры («Школа», «Магазин»
(покупка школьных принадлежностей), «1 сентября»);
- беседы по теме праздника;
- экскурсия в школу «Как школа готовится к приему
первоклассников»;
- чтение
художественной литературы по теме
праздника;
- знакомство со школьными принадлежностями и
способами их использования;
- отгадывание и составление загадок о школьных
принадлежностях;
разучивание
стихов
о
школе,
учителе,
первоклассниках;
- рассказы из опыта детей «Как мой старший брат
(сестра, друг) собирался идти в школу»;
мастерская
(изготовление
подарков
первоклассникам с содержанием, привлекательным
для девочек и мальчиков; атрибутов для сюжетноролевых игр по теме праздника);
- создание коллекций (школьных принадлежностей);
- проектная деятельность (создание и презентация
плакатов, основы для расписания уроков класса,
памятки по организации здорового образа жизни;
выкладывание из мелких предметов праздничного
букета, здания школы).
Расширять представления
детей
об
осени
(сезонные изменения в природе, в жизни людей), о
времени
сбора
урожая.
Знания
о
сельскохозяйственных профессиях.
Знакомство с правилами безопасного поведения в
природе.
Воспитание бережного отношения к природе.
Расширять знания о домашних, диких животных

2

(особенности поведения зверей, птиц).
5-7 лет
Расширять представления об отображении осени в
произведениях
искусства
(поэтического,
изобразительного,
музыкального).
Расширять
представление о творческих профессиях.
Международ
ный

День
красоты

«Красота спасет мир!»
(Ф.М. Достоевский). С
1995 года в этот день в
мире
особенно
приветствуется
все
красивое, прекрасное, что
доставляет эстетическое и
нравственное
наслаждение. Поэтому во
многих городах и странах
9 сентября повсеместно
проводятся
конкурсы
красоты.

3-я
неделя
сентября
(9сентября)

общая
(по
детскому
саду)
выставка «Красота
в жизни, природе и
искусстве»:
коллективное
представление
вместе
с
воспитателем
экспонатов,
собранных
или
созданных детьми
(осенний
букет,
поделки
из
природного
материала, альбом
детских
загадок,
книга
детских
иллюстраций
и
др.);

Формирование представления о красоте (видеть,
ценить и созидать красоту в окружающем мире в
разнообразных ее проявлениях), взаимосвязи красоты
и здоровья, красоты и доброты человека, внутренней
и внешней красоте человека:
3-5 лет
- сюжетно-ролевая игра «Ателье»;
- украшение групповой комнаты осенними букетами,
детскими рисунками;
- хороводные игры в нарядных костюмах;
- рассматривание красивых предметов вокруг себя
(овощей, фруктов, листьев, игрушек, одежды, лиц,
растений, животных, иллюстраций, народных
игрушек и др.);
- игровые ситуации «В поисках Красоты»
(нахождение красивых предметов в групповой
комнате, на участке детского сада);
- наблюдения осенней природы;
- экспериментирование с основными цветами;
- чтение художественной литературы по теме;
- беседы по теме праздника и ситуативные разговоры
с детьми;
- разучивание стихов о красоте природы;
- рассказы из личного опыта на темы: «Красивые
предметы в моей комнате», «Самая красивая
игрушка» и др.;

3

- игры с пиктограммами эмоций;
- подвижные игры и танцы на развитие основных
движений детей (с акцентом на красоту движений,
демонстрируемых детьми);
- мастерская по изготовлению коллажей «Красота
красного цвета и его оттенков» (аналогично – других
основных цветов и их оттенков);
5-7 лет
- экскурсия в осенний парк, ателье мод, магазин
одежды и др.;
- сюжетно-ролевые игры «Ателье мод», «Шляпный
салон», «Демонстрация моделей праздничной
одежды», «Салон красоты» и др.;
- рассматривание пейзажных картин, портретов,
красивых
предметов
окружающего
мира,
произведений народного, декоративно-прикладного
искусства, журналов с моделями женской, мужской,
детской одежды и рассказывание (составление
описательных рассказов);
- беседа «Красота родной речи» (о средствах
языковой выразительности);
- игры-драматизации;
- экспериментирование с цветом («Радуга»);
- мастерская (декорирование (украшение) предметов
быта, личного пользования, дизайн помещения (для
себя и младших детей; изготовление атрибутов для
сюжетно-ролевых игр);
- чтение художественных произведений социальнонравственного содержания (о внутренней красоте
человека);
- беседы о нравственных качествах человека, красоте
человеческих взаимоотношений и общения (в т.ч. о
правилах этикета);
- создание коллекций (любых красивых предметов -

4

«Красота, здоровье, жизнь»);
- педагогические
ситуаций морального выбора.
День
воспитате
ля
и всех
дошкольн
ых
работнико
в

27 сентября - новый
общенациональный
праздник
«День
воспитателя
и
всех
дошкольных работников».
Идея этого праздника помочь
обществу
обратить
больше
внимания на детский сад
и на дошкольное детство
в целом. Дошкольный
возраст
особенно
важный и ответственный
период в жизни ребенка, в
этом
возрасте
формируется личность, и
закладываются
основы
здоровья. Благополучное
детство и дальнейшая
судьба каждого ребенка
зависит
от
мудрости
воспитателя,
его
терпения, внимания к
внутреннему
миру
ребенка. С
помощью
своих
воспитателей
дошкольники
познают
секреты
окружающего
мира, учатся любить и

4-я неделя
сентября
(27сентября)

- день открытых
дверей;
- выставка
рисунков («Моя
любимая
воспитательниц»«
Мой любимый
детский сад», и
др.);
- завершение
конструированя
здания детского
сада.

ситуации,

решение

Формирование
первичных
представлений
и
положительного отношения к профессии воспитателя,
другим профессиям
дошкольных
работников,
детскому саду как ближайшему социуму:
3-5 лет
- сюжетно-ролевая игра «Детский сад»;
- рассматривание помещений групповой комнаты
(какие есть уголки, что в них можно делать, кто их
организовал и т.д.), групповых фотографий
(узнавание детей, педагогов);
- наблюдения за трудом младшего воспитателя
(накрывает на стол, моет посуду и др.), отдельными
сторонами труда воспитателя (например, подготовка
к прогулке);
- «обзорная» экскурсия по детскому саду;
- чтение художественной литературы по теме;
- разучивание стихотворений по теме;
- ситуативные разговоры и беседы по теме;
- слушание и исполнение песен «про детский сад»;
- мастерская (обсуждение, выбор и изготовление
вместе с родителями детей «подарков» для
сотрудников детского сада
- поздравительных
открыток, закладок, лепка бус с последующей
росписью; создание коллективных работ - панно
«Ладошки нашей группы»);
- развивающие игры «Профессии», «Что нужно
повару» и др.;
- организация посильной помощи воспитателю и
младшему воспитателю;

5

беречь свою Родину.

Международ
ный

День
музыки

Международный
день
музыки
учрежден
1
октября 1975 года по
решению
ЮНЕСКО.
Одним из инициаторов
учреждения
Международного
дня

1-ая неделя
октября

5-7 лет
- педагогические ситуации, решение ситуаций
морального выбора;
- проектная деятельность (конструирование здания
или создание макета детского сада; выкладывание
здания детского сада из мелких предметов);
- музыкальные импровизации на темы детского сада;
- наблюдения за трудом работников детского сада;
- тематические экскурсии по детскому саду (на
пищеблок, в медицинский кабинет, прачечную,
музыкально-физкультурный зал и др.);
- мастерская (продуктивная (изобразительная)
деятельность на тему «Мой любимый детский сад»;
создание коллективных работ «Букет красивых
цветов для наших педагогов» – рисование или
аппликация цветка с последующим объединением в
общий букет, «Наша группа» - «портреты» детей и
педагогов объединяются в групповой портрет;
изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры
«Детский сад»);
- игры-имитации на определение профессии «Где мы
были - мы не скажем, а что делали – покажем»,
разыгрывание этюдов на передачу эмоционального
состояния людей разных профессий посредством
позы, действий, мимики;
- отгадывание и сочинение загадок о профессиях
людей, работающих в детском саду.
конкурс Приобщение и формирование положительного
отношения к музыкальному искусству:
«Серебристый
5-7 лет
голосок»;
музыкальная - слушание музыки разных жанров и направлений;
викторина;
- беседы по теме праздника (о композиторах,
экскурсия
в различных музыкальных жанрах и направлениях, из
музыкальную
истории музыкального искусства, знакомство с

6

музыки
является
композитор
Дмитрий
Шостакович.
Праздник
отмечается ежегодно во
всем мире большими
концертными
программами, с участием
лучших
артистов
и
художественных
коллективов. В этот день
звучат
сочинения,
вошедшие
в
сокровищницу мировой
культуры.
Всемирный

День
животных

Решение
отмечать
Всемирный
день
животных было принято 4
октября
на
Международном
конгрессе
сторонников
движения
в
защиту
природы, проходившем во
Флоренции в 1931 году.
Общества
защиты
животных многих стран
мира заявили о своей
готовности
ежегодно
организовывать
разнообразные массовые
мероприятия. В России
эта дата отмечается с 2000
г.
по
инициативе
Международного фонда

2-ая неделя
октября

школу.

музыкальными инструментами);
- «рисование» музыки (передача средствами
изобразительной деятельности характера музыки,
настроения человека, слушающего музыку);
- разучивание танцев разных ритмов;
- музыкально-дидактические игры, подвижные игры с
музыкальным сопровождением;
- придумывание движений под музыку.

экскурсия
в
зоопарк;
выставка
(конкурс) рисунков
(фотографий);
домашних
животных;
- викторина «В
мире животных»;
завершение
конструирования
зоопарка.

Формирование первичных ценностных представлений
о животных как «меньших братьях» человека:
3-5 лет
- сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»;
- подвижные игры по теме праздника,
игрыимитации характерных особенностей (повадок, поз,
движений) животных;
- чтение художественной литературы по теме
праздника;
- разучивание стихов о животных;
- игры-драматизации сказок о животных;
- рассматривание фотографий домашних животных,
изображений домашних и диких животных,
иллюстраций с изображением персонажей-животных,
живых объектов в природе);
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы
педагогов по теме, в том числе о видовом
разнообразии животных, местах их обитания и
питании, их значении в жизни человека и всего

7

защиты животных. День
животных установлен с
целью
повышения
осознания
общественностью
необходимости
защиты
окружающей
среды,
повышения активности в
защите животных. Россия
прочно удерживает второе
после США место в мире
по численности домашних
животных. В каждой
третьей российской семье
живут «братья меньшие».

живого, последствиях уничтожения животных,
защите животных со стороны людей и государства,
посильной помощи детей в деле защиты животных;
- развивающие игры «Чей этот дом?», «Кто чем
питается?», «Путаница» («Животный мир») и т.д.;
- наблюдения за животными (во дворе, в уголке
природы, домашними);
5-7 лет
- сюжетно-ролевые игры по темам мультфильмов,
кинофильмов с участием персонажей-животных;
- двигательные импровизации «Угадай животное»;
- проектная деятельность (составление и памятки о
внимательном и бережном отношении человека к
животным;
изготовление
дорожных
знаков,
предупреждающих появление домашних и диких
животных на дороге, «Дикие животные», «Перегон
скота»; конструирование или создание макета
зоопарка; создание плаката в защиту животных;
создание и презентация детской энциклопедии о
животных; выкладывание из мелких предметов
какого-либо животного);
- мастерская (продуктивная (изобразительная)
деятельность по теме праздника);
- создание
коллекции («Животные России»,
«Животные нашего края», «Красная книга мира
(России, нашего края)»);
- организация фотовыставки домашних животных,
выставки
произведений
книжной
графики
«Художники анималисты – детям» (Е.Чарушин,
В.Ватагин, В.Чижиков и др.);
- разучивание музыкально-танцевальной композиции
«В мире животных»;
- чтение художественной, научно-познавательной и
научно-художественной
литературы
по
теме

8

Международ
ный День

врача

Профессия
врача
относится к одной из
самых
древних.
По
инициативе
Всемирной организации
здравоохранения
отмечается
Международный
день
врача.
Это
день
солидарности и активных
действий врачей всего
мира. В 1971 году была
создана международная
медицинская
гуманитарная
организация «Врачи без
границ». Действуя под
эгидой
ООН,
она
оказывает
помощь
жертвам
природных
катастроф, вооруженных
конфликтов,
эпидемий,
социальных
бедствий

3-я неделя
октября

- сюжетно-ролевая
игра («Больница»,
«Поликлиника»);
спортивномузыкальное
развлечение
(основы ЗОЖ);
экскурсия
в
поликлинику

праздника;
- педагогические ситуации, решение проблемных
ситуаций и ситуаций морального выбора по теме
(животное попало в капкан; у него перебита лапа; что
будет с человеком, если не станет животных и др.);
- отгадывание и составление загадок по теме;
- организация трудовой деятельности (уход за
живыми объектами в уголке природы)
- рассказы о домашних животных (из личного опыта),
творческое рассказывание («Животное, о котором
мечтаю»).
Формирование
первичных
представлений
о
профессии врача, ее социальной значимости и
гуманной направленности (помогать больным
восстанавливать здоровье, облегчать страдания):
3-5 лет
сюжетно-ролевые
игры
(«Больница»,
«Поликлиника», «Аптека», «Скорая помощь»);
- рассматривание предметных и сюжетных картинок
по теме праздника;
- ситуативные разговоры и беседы с детьми по теме
праздника
(об
отдельных
профессиональных
действиях врача, отношениях врача и пациента);
- чтение художественной литературы по теме;
- разучивание стихотворений по теме;
5-7 лет
- сюжетно-ролевые игры, в том числе по мотивам
художественных
произведений,
мультфильмов
(«Доктор Айболит»);
- педагогические ситуации и ситуации морального
выбора по теме;
- отгадывание и составление загадок по теме;
- чтение художественной, научно-познавательной и
научно-художественной
литературы
по
теме

9

более чем в 80 странах
мира, помогает всем вне
зависимости
от
политической,
религиозной
или
этнической
принадлежности.

Международ
ный День

анимации

(мультфильм
ов)

28 октября 1892 года в
Париже кудесник Эмиль
Рейно созвал зрителей на
новое, доселе никем не
виданное
зрелище
«оптический театр». Там
талантливый изобретатель
впервые
публично
продемонстрировал свой
аппарат
праксиноскоп,

4-я неделя
октября

просмотр
мультипликационн
ого фильма;
- сюжетно-ролевая
игра «Художникимультипликаторы»;
- выставка работ
(рисование, лепка,
художественное
конструирование,

праздника;
- беседы и рассказы педагогов о профессиональных
действиях, обязанностях, специальностях (окулист,
лор, хирург и др.), сфере деятельности (школьный,
санитарный врач, врач скорой помощи и др.) врачей,
структуре
и
функционировании
поликлиник,
больниц, социальной значимости профессии врача,
солидарности всех врачей мира;
- развивающие игры по теме праздника;
- экскурсии в медицинский кабинет детского сада,
поликлинику;
- инсценирование литературных произведений;
- «соревнования» в оказании первой медицинской
помощи пострадавшему;
- викторины («Что, где, когда?») познавательного
характера по теме;
- проектная деятельность
(создание макета
поликлиники, больницы, медицинского кабинета;
выкладывание из мелких предметов медицинских
инструментов)
мастерская
по
изготовлению
«подарка»
(поздравительная открытка, панно, плакат, фриз и др.)
медицинским работникам, атрибутов для сюжетноролевых игр по теме праздника.
Приобщение к искусству анимации. Формирование
первичных
ценностных
представлений
(на
содержании лучших образцов анимационного кино):
5-7 лет
- сюжетно-ролевые игры (по мотивам мультфильмов);
- просмотр мультфильмов, содержащих проблемные
ситуации (например, «Вовка из тридесятого царства»,
«Малыш и Карлсон» и др.);
- рассказ воспитателя о технологии создания
мультфильмов;

10

который
показывал
движущиеся
картинки.
Именно эта дата теперь и
считается началом эпохи
анимационного
кино.
Международный
День
Анимации был учрежден
пять лет назад и ныне
празднуется во всем мире.
В
его
преддверии
аниматоры со всего света
обмениваются
программами
своих
фильмов и устраивают
премьерные и лучшие
просмотры
для
благодарной, целый год
ждущей этого события
публики.
Сейчас
подобные
сеансы
мультфильмов
одновременно проходят
уже в 104 странах мира.
4 ноября – день Казанской
День
народного иконы Божией Матери – с
единства 2005 года отмечается как
«День
народного
единства». 4 ноября 1612
года воины народного
ополчения
под
предводительством
Кузьмы
Минина
и
Дмитрия
Пожарского
штурмом взяли Китай-

аппликация)
- слушание музыки из мультфильмов, исполнение
«Любимые герои песен из мультфильмов;
- разучивание танцев под музыку из мультфильмов;
мультфильма»
- проектная деятельность (создание мультфильма из
детских рисунков; составление сценария нового
мультфильма с известными героями или «своего»
мультфильма;
озвучивание
мультфильмов;
конструирование или создание макета сказочного
дворца, города по мотивам любимых мультфильмов;
выкладывание
из
мелких
предметов
героя
мультфильма и др.);
- мастерская (рисование, лепка, аппликация,
художественный труд - «Любимый герой»);
- ситуации морального выбора, педагогические
ситуации по теме;
- беседы о нравственных качествах героев
мультфильмов.

1-я неделя
ноября

фольклорный
праздник;
спортивное
развлечение
(подвижные игры
народов России);
выставка
рисунков, поделок
(национальный
костюм,
природа
России и др.).

Формирование первичных ценностных представлений
о России как о многонациональной, но единой
стране. Воспитание уважения к людям разных
национальностей:
5-7
- цикл бесед и рассказы воспитателя «Народы
России»;
- чтение художественной, научно-художественной и
научно-познавательной литературы по теме, сказок
народов России;
- игры-драматизации (по сказкам народов России),

11

Всемирный

День
Приветств
ий
(«Моя
семья»)

город, освободив Москву
от польских интервентов
и
продемонстрировав
образец
героизма
и
сплоченности
всего
народа вне зависимости
от
происхождения,
вероисповедания
и
положения в обществе.
Кроме того, еще в 1649
году указом царя Алексея
Михайловича
день
Казанской иконы Божией
Матери (22 октября по
старому
стилю)
был
объявлен
государственным
праздником.
Таким
образом, можно сказать,
что «День народного
единства»
совсем
не
новый
праздник,
а
возвращение к старой
традиции.
Всемирный
день
приветствий» отмечается
ежегодно с 1973 года. Его
придумали два братаамериканца (Майкл и
Брайен
Маккомак)
в
самый разгар холодной
войны, в знак протеста
против
усиления
международной

подвижные игры народов России;
- разучивание стихотворений по теме праздника;
- рассматривание фотографии с изображением
памятника К Минину и Д Пожарскому, других
фотоматериалов, иллюстраций по теме праздника;
- ситуации морального выбора, педагогические
ситуации;
- проектная деятельность («Путешествие по карте
России»);
- создание коллекций (животных, растений, видов
местности России и др.) «Природа России»;
- мастерская по «изготовлению» национальных
костюмов (рисование, аппликация);
- слушание, разучивание и исполнение песен и танцев
народов России.

3-я неделя
ноября

- сюжетно-ролевая
игра («В гостях»,
«Добро
пожаловать», др.);
вручение
приветственных
открыток,
изготовленных
руками
детей,
родителям (детям

Формирование представлений о формах и способах
приветствий, культуры поведения, желания и умения
устанавливать положительные взаимоотношения с
людьми:
3-5 лет
- сюжетно-ролевая игра (Семья», «Гости»);
- наблюдения, игровые ситуации по теме праздника
(формы и способы приветствий – «Здравствуйте»,
«Доброе(ый) утро (день, вечер)», «Привет», кивок
головой, улыбка; ситуации приветствий – встреча,

12

Международ
ный
мужской
день

напряженности. «Нужен
простой, но эффективный
поступок»,
решили
братья
и
отправили
письма с радушными
приветствиями во все
концы мира. Они никому
не навязывали своих идей
борьбы за мир во всем
мире. Они лишь просили
адресата
поприветствовать
еще
кого-нибудь, еще хотя бы
человек
десять…
Эта
идея
была
поддержана
и
руководителями
государств, и простыми
людьми. С тех пор
каждый год 21 ноября
отмечается «Всемирный
день
приветствий»,
радостных
эмоций
и
хорошего настроения.
Впервые этот праздник
отметили в 1999 г. в
Тринидаде
и
Тобаго.
Впоследствии этот день
был
поддержан
в
Австралии,
странах
Карибского
бассейна,
Северной Америки, Азии,
Европы и в Организации

соседней группы,
соседнего детского
сада и др.);
- конкурс звуковых
приветствий
(с
использованием
ТСО).

19 ноября

телефонный разговор, письмо и др.);
- ситуативные разговоры с детьми, педагогические
ситуации («Научим кукол Ваню и Аню здороваться»,
«Кукла Аня принимает гостей»);
- чтение художественной литературы, разучивание
стихотворений;
- развивающие игры на узнавание эмоций
(«Путешествие в мир эмоций» и др.);
5-7 лет
- сюжетно-ролевые игры «День рожденья», «Детский
сад принимает гостей»;
- беседы по теме праздника («Вы сказали
«Здравствуйте»);
- чтение и обсуждение художественной литературы,
литературы познавательного содержания о традициях
приветствий разных народов;
- конкурс «Мисс и - игровые ситуации (приветствия участников по
интернету, приподниманием головного убора,
мистер ДОУ»;
рукопожатием, объятием, в танце, «Приветствие
роботов», «Приветствия животных», «Приветствие с
юмором»);
- решение проблемных ситуаций («Здороваемся с
иностранным туристом», «Приветствуем без слов»);
- театрализованные игры по теме праздника;
- мастерская по «изготовлению» поздравительных
открыток, кукол для приветствия малышей,
коллективных работ (например, коллажа «Дети
приветствуют
сотрудников
детского
сада»),
атрибутов для сюжетно-ролевых игр по теме
праздника;
- слушание и исполнение музыки (песен) по теме
праздника.

13

Объединенных
Наций.
Организаторами
праздника делается упор
на сохранение здоровья
мальчиков и мужчин и
подчеркивание
позитивного
влияния
мужчин
на
семью и
воспитание
детей
(«Дошкольное воспитание» №12,
День
матери

2011г)

Праздник «День Матери»
основан
Президентом
Российской Федерации 30
января 1998 года, он
празднуется в последнее
воскресенье
ноября,
воздавая
должное
материнскому труду и их
бескорыстной
жертве
ради блага своих детей.
Среди
многочисленных
праздников, отмечаемых в
нашей
стране,
«День
Матери» занимает особое
место. Это праздник, к
которому никто не может
остаться равнодушным. В
этот день хочется сказать
слова благодарности всем
Матерям, которые дарят
детям любовь, добро,
нежность и ласку.

4-я неделя
ноября

- конкурс чтецов
«Милой мамочке
моей
это
поздравленье…»;
выставки
рисунков
(«Моя
мама»);
спортивный
конкурс
(с
участием мам).

Воспитание чувства любви и уважения к матери,
желания помогать ей, заботиться о ней:
3-5 лет
- сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»;
- игровые и педагогические ситуации, ситуативные
разговоры с детьми («Ласковые слова», «Какой
подарок для мамы лучше» и т.п.);
- чтение художественной литературы по теме
праздника;
- разучивание стихов по теме праздника;
- слушание и исполнение музыки (песен) о маме;
- разучивание танцев для мам;
5-7 лет
- сюжетно-ролевая игра «Семья»;
- организация фотовыставки портретов «Моя мама»;
- проектная деятельность (организация выставки
портретов-рисунков «Моя мама», презентация,
узнавание мамами себя);
- мастерская по изготовлению подарков мамам,
атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Семья»;
- спортивные игры как подготовка к спортивному
конкурсу с участием мам;
- разучивание музыкально-танцевальной композиции
для мам;

14

Декабрь,
январь,
февраль.

Зима

Международ
ный День

инвалидов

1992 году Генеральная
Ассамблея
ООН
провозгласила 3 декабря
«Международным днем
инвалидов». Проведение

1-я неделя
декабря

- педагогические и игровые ситуации (забота о маме –
подать руку, выходя из автобуса; открыть дверь, если
заняты руки; подать или принести какой-либо
предмет; помощь в домашних делах; уход во время
болезни и др.);
- ситуации морального выбора (пригласить друзей
или тихо поиграть одному, когда мама устала, и т.п.).
Расширять представление о зиме.
Знакомство с зимними видами спорта.
Формировать представления о
безопасном
поведении зимой.
Формировать исследовательский и познавательны
интерес в ходе экспериментирования с водой, со
льдом.
Воспитывать бережное отношение к природе,
умение замечать красоту зимней природы.
Расширять представления о сезонных изменениях
в природе ( изменения в погоде, растения зимой,
поведение животных, жизнь людей).
Формировать первичные представления о местах,
где всегда зима.
5-7 лет
Обогащать
знания об
особенностях
зимней
природы (холода, заморозки, снегопады, сильные
ветры), особенностях деятельности людей в городе,
на селе.
Продолжать знакомство с природой Арктики и
Антарктики. Дать представления об особенностях в
разных широтах и в разных полушариях Земли.
организация Формирование представлений об инвалидах как о
ярмарки
людях, которым необходимо особое внимание
(с перечислением средств в окружающих, о способах и формах оказания помощи
специализированные
инвалидам:
учреждения);
-праздник-утренник
5-7 лет

15

праздника направлено на
привлечение внимания к
проблемам
инвалидов,
защиту их достоинства,
прав и благополучия.

с
приглашением
детей-инвалидов,
воспитывающихся на
дому.

- сюжетно-ролевая игра «Санаторий»;
- беседы и ситуативные разговоры по теме, в том
числе об источниках опасности для человека (острые,
режущие предметы, ядовитые растения, огонь,
электричество и др.), опасных ситуациях (на детской
площадке, вблизи железнодорожных и трамвайных
путей, в лифте, вблизи работающих механизмов),
последствиях опасных ситуаций (ожоги, раны, потеря
зрения, невозможность передвигаться), о том, как
инвалиды стараются преодолеть свои физические
недостатки, о параолимпийских играх, о поддержке
инвалидов со стороны государства;
- педагогические ситуации (уход за больным, чтение
вслух человеку с нарушением зрения, помощь при
передвижении людям, имеющим нарушения опорнодвигательного аппарата, и др.) и ситуации морального
выбора;
- развивающие игры («Полезное-необходимоеопасное» и др.);
- экскурсии в группы, учреждения для детейинвалидов;
- чтение художественной литературы по теме, в том
числе «Путаница», «Кошкин дом» К.И.Чуковского
(последствия неосторожного обращения с огнем,
спичками);
«шефство»
над
ребенком-инвалидом,
не
посещающим детский сад (участие ребенка-инвалида
в делах, событиях, праздниках группы);
- мастерская по изготовлению сувениров-подарков
для детей-инвалидов;
- знакомство с опознавательными знаками на
транспортных средствах («Инвалид», «Глухой
водитель»),
беседы
о
необходимости
их
использования в целях безопасности как инвалидов,

16

Мониторинг

Новый год

Традиция празднования
Нового года была связана
с началом в конце марта
земледельческих работ. В
течение
12
дней
шествиями, карнавалами,
маскарадами
ознаменовывалось
это
событие.
Когда Юлий
Цезарь
ввел
новый
календарь (сейчас его
называют
юлианским),
первым днем Нового Года
стали считать первый
день января. В России,
со
времени
введения
христианства, начинали
летоисчисление или с
марта или со дня святой
Пасхи. В 1492 году
великий князь Иоанн III
утвердил постановление
Московского
собора
считать за начало года 1
сентября. Кроме того,
важно сказать, что вплоть
до 1700 года Россия вела
счет
годам
«От
сотворения мира». Но так
продолжалось
относительно
недолго.

Начало
декабря
3-4-я неделя
декабря

так и окружающих людей (пешеходов и водителей).
Заполнение таблиц инд.развития детей
Формирование представлений о Новом годе как
веселом и добром празднике (утренники; новогодние
спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей
новогодние развлечения и поездки; пожелания
счастья, здоровья, добра; поздравления и подарки;
детского Лапландия – родина Деда Мороза и др.), как начале
календарного года (времена года; цикличность,
периодичность и необратимость времени; причинноследственные связи; зимние месяцы; особенности
Нового года в теплых странах и др.). Формирование
умений доставлять радость близким и благодарить за
новогодние сюрпризы и подарки.

-новогодний
утренник;
- карнавал;
-костюмированный
бал;
- выставки
творчества.

Новый год – традиционный и самый любимый
праздник детей. В российском дошкольном
образовании накоплен достаточный опыт по
подготовке и проведению новогодних утренников
(других форм проведения праздника).
В процессе подготовки к праздничным мероприятиям
особое внимание необходимо обратить на решение
психолого-педагогических задач образовательной
области «Безопасность».

17

Всемирный

День
«спасибо»

Россия
начинала
устанавливать связи с
Европой и такая «разница
во
времени»
очень
мешала. В 7207 году (от
сотворения мира) Петр I
издал
указ
отмечать
Новый
год
со
дня
Рождества Богочеловека и
1
января
вместо
1
сентября.
11 января является самой
«вежливой» датой в году
– в этот день отмечается
Всемирный
день
«спасибо».
Слово
«спасибо» - устоявшееся
сокращение от фразы
«спаси Бог». Этой фразой
на
Руси
выражали
благодарность.
Мы
прекрасно
осознаем
значение хороших манер,
их
необходимость
в
повседневной жизни, но
большую
часть
благодарностей
мы
выражаем, как бы походя,
не задумываясь об их
смысле. Однако слова
благодарности обладают
особыми свойствами, с их
помощью люди дарят
радость друг другу и

3-я неделя
января

подведение Формирования
умения
благодарить
как
итогов
недели составляющей нравственного развития человека и
вежливости.
этикетного поведения:
3-5 лет
- сюжетно-ролевая игра (любой тематики с акцентом
на выражение благодарности за покупку, оказанную
помощь, сделанный подарок и т.п.);
- игровые и педагогические ситуации, ситуативные
разговоры с детьми по теме («День рождения куклы
Ани», «Магазин игрушек» и др.);
- наблюдения по теме (за проявлениями чувства
благодарности, формами выражения, интонацией,
мимикой и др.);
- чтение художественной литературы по теме;
- рассматривание сюжетных картинок по теме («В
магазине», В автобусе», «Мамины руки», «В детском
саду»);
- развивающая игра «Скажи по-другому (слова
благодарности);
- разучивание стихов о правилах вежливости;
5-7 лет
- сюжетно-ролевые игры
«Праздник», «День
рожденья»;

18

Всемирный

День
доброты

выражают
внимание.
Психологи уверены, что
слова благодарности – это
устные «поглаживания»,
и они способны успокоить
и согреть своей теплотой.
Главное, чтобы «спасибо»
шло от чистого сердца!
Неслучайно издавна в
народе
существовало
поверье
–
нельзя
произносить
слова
благодарности
в
состоянии раздражения.
День
спонтанного
проявления доброты –
одна
из
недавних
инициатив
международных
благотворительных
организаций.
Этот
праздник
имеет
общемировое
значение,
празднуют
его
всем
миром, вне зависимости
от
гражданства,
национальности
и
религиозных убеждений.
В России этот праздник
пока еще мало известен. В
этот день, как призывают
организаторы,
нужно
стараться быть добрым ко
всем, и не просто добрым,

1-я неделя
февраля

- игровые и педагогические ситуации по теме
(развитие
умения
благодарить:
«Спасибо»,
«Пожалуйста», «Не стоит благодарности», «Мне
было не трудно», «Я с радостью сделал это для тебя»
и др.);
- мастерская (изготовление благодарственных
открыток или писем для родителей, сотрудников
детского сада, атрибутов для сюжетно-ролевых игр);
- беседы по теме праздника (об истории праздника,
гостевом этикете, правилах приема подарков и
выражения благодарности);
- игры-драматизации, инсценировки
по теме
праздника;
- решение проблемных ситуаций.
подведение Формирование первичных ценностных представлений
итогов
недели о добре и зле:
добрых дел.
3-5 лет
рассматривание
иллюстраций
к
сказкам,
художественным произведениям, изображающих
добрых и злых героев;
- чтение по теме праздника;
- ситуативные разговоры, педагогические ситуации и
беседы по теме праздника (о добрых и злых героях,
поступках; способах и формах выражения доброты
друг к другу, родным, домашним животным,
окружающим людям; моральных нормах и правилах
поведения, отражающих противоположные понятия,
например, хороший-плохой, добрый-злой, смелыйтрусливый, честный-лживый);
- наблюдения за поступками взрослых и детей;
- разучивание стихов по теме праздника;
- воспроизведение диалогов литературных и
сказочных героев, героев мультфильмов;
- организация трудовой деятельности (посильная

19

а добрым безгранично и
бескорыстно. Немногие в
наше неспокойное время
способны
на
такой
«подвиг» – в состоянии
усталости и раздражения
от насущных забот мы все
чаще
равнодушно
проходим мимо чужих
проблем, пока они не
коснуться нас самих. И
тогда мы ищем поддержку
и участие у людей, для
которых «бескорыстная
помощь», «милосердие» и
«отзывчивость» не просто
слова, а смысл жизни,
ставший призванием.

помощь воспитателям, младшим воспитателям,
дворникам и т.п.);
- развивающие игры «Что доброго делают люди этой
профессии?», «Путешествие в мир эмоций» и др.;
5-7 лет
- сюжетно-ролевые игры (по мотивам сказок,
мультфильмов);
- педагогические ситуации и беседы
по теме
праздника (о нормах и правилах поведения,
отражающих противоположные понятия, например,
справедливый-несправедливый,
вежливый-грубый,
жадный-щедрый,
скромный-хвастливый;
соответствующих примерах из жизни кино,
мультфильмов, книг, произведений изобразительного
искусства;
причинах
нечаянного
совершения
недобрых поступков; о людях разных профессий,
делающих добро);
- решение проблемных ситуаций как в воображаемом,
так и реальном плане (отказаться от чего-то
выгодного для себя в пользу интересов и
потребностей близкого человека, друга и др.);
- создание коллекции положительных героев книг,
мультфильмов, кинофильмов;
- организация выставки портретов героев книг,
мультфильмов,
кинофильмов,
олицетворяющих
добро;
- составление альбома (фото, рисунков) «Наши
добрые дела»;
- проектная деятельность (создание и презентация
карты и макета «Страна Доброты», творческое
рассказывание о жителях страны, о том, что нужно
делать, чтобы попасть в эту страну);
- разыгрывание сценок по сюжетам литературных
произведений;

20

Международ
ный День

родного
языка

Международный
день
родного
языка,
провозглашенный
ЮНЕСКО,
отмечается
каждый год с февраля
2000 года для содействия
языковому и культурному
разнообразию.
Языки
являются самым сильным
инструментом сохранения
и
развития
нашего
материального
и
духовного наследия. По
оценкам
ЮНЕСКО
половина из 6 тысяч
языков мира могут в
ближайшее
время
потерять
последних
носителей. Все шаги по
способствованию
распространения родных
языков служат не только
содействию
языковому
разнообразию
и
многоязыковому
образованию,
развитию
более полного знакомства
с
языковыми
и
культурными традициями
по всему миру, но и
крепят
солидарность,

2-я неделя
февраля

фольклорный
праздник;
сочинение
и
рисование (лепка,
аппликация,
худ.труд) сказки;
- конкурс чтецов,
на лучшую загадку,
сочиненную
детьми, и др.;
дидактическая
игра
(викторина)
«Скажи
правильно»,
«Подбери рифму»
и др.

- рассказы из личного опыта «Добрый поступок моего
друга (мамы, папы)» и др.;
- викторины по теме праздника.
Воспитание интереса и уважения к родному языку,
языковой толерантности:
5-7 лет:
- беседы по теме (о существовании разных языков в
мире; ценности и красоте каждого языка, в том числе
родного языка; средствах выразительности родного
языка);
- слушание песен и стихов на иностранных языках;
- разучивание стихов на родном языке;
- литературная викторина (по произведениям
писателей и поэтов, писавших на родном языке);
- рассматривание карты России, мира, поиск
территорий, стран, жители которых говорят на
родном, русском, иностранных языках;
- рассматривание костюмов (мужского и женского),
предметов быта, промыслов и т.п. своего народа;
- чтение сказок на родном языке;
- проектная деятельность («книгопечатание» создание книги сказок, загадок и др. своего народа);

21

основанную
на
взаимопонимании,
терпимости и диалоге.
Сегодня
большинство 3-я/4-я неделя
День
граждан России склонны к 23 февраля
День
защитника рассматривать
Отечества защитника Отечества не
столько,
как
День
Рождения
Красной
Армии, сколько, как день
настоящих мужчин –
защитников в широком
смысле этого слова.

спортивный Осуществление патриотического воспитания.
праздник
(с Знакомство с «военными профессиями», разными
участием пап);
родами войск, боевой техникой.
музыкально- Формирование
первичных
представлений
о
театрализованный
Российской армии, о мужчинах как защитниках
досуг;
«малой» и «большой» Родины, всех слабых людей
изготовление (детей, женщин, стариков, больных). Воспитание
подарков
уважения к защитникам Отечества, у девочек
(конструирование
танка,
пушки, др.военной техники, уважение к мальчикам
как будущим защитникам
т.п.)
Родины.
3-5 лет
- сюжетно-ролевая игра «Семья»;
- ситуативные разговоры с детьми, беседы по теме
праздника;
- рассматривание военных игрушек, изображений
военной формы, сюжетных картинок, фотографий,
иллюстраций к книгам по теме праздника;
- чтение художественной литературы по теме;
- разучивание стихов по теме;
- мастерская (изготовление подарков для пап и
дедушек);
- слушание и исполнение «военных» песен;
5-7 лет
- подвижные и спортивные игры, эстафеты, конкурсы,
соревнования;
- сюжетно-ролевые игры («Пограничники», по
мотивам кинофильмов);
- создание коллекции военной техники;
слушание и исполнение «военных» и
патриотических песен, танцев;
- проектная деятельность (конструирование и

22

Международ
ный

женский
день

Уже в древнем Риме
существовал
женский
день, который отмечали
матроны – женщины,
состоящие в браке. Они
получали от своих мужей
подарки, были окружены
любовью и вниманием.
Облаченные в лучшие
одежды,
с
благоухающими венками
на головах, римлянки
приходили в храм богини
Весты – хранительницы
домашнего
очага.
Впервые
«международным»
женский день стал в 1911
году: тогда его отмечали в
четырех
странах
–
Австрии,
Германии,
Дании и Швейцарии (по

1-я неделя
марта,
к 8 Марта

выкладывание из мелких предметов танка, пушки или
другой военной техники);
- викторина по теме праздника;
- рассказы из личного опыта («Мой папа (дедушка)
военный» и др.);
- отгадывание и составление загадок по теме
праздника;
- соревнования по оказанию первой медицинской
помощи;
- мастерская (оформление зала, группы изготовление
плаката «Солдаты России», атрибутов к сюжетноролевым играм по теме праздника и др.).
утренник, Воспитание чувства любви и уважения к женщине,
посвященный
желания помогать им, заботиться о них:
В российском дошкольном образовании накоплен
Международному
достаточный опыт по подготовке и проведению
женскому дню;
- выставка поделок, праздника,
посвященного
Международному
женскому дню. Мероприятия подготовки к Дню
изготовленных
совместно
с матери могут быть использованы педагогами также
мамами;
при подготовке к Международному женскому дню.
выставка
рисунков
(«Моя
мама»,
«Моя
бабушка»,
«Любимая
сестренка»);
проведение
вечера в группе
(чаепитие
с
мамами).

23

Народная
культура и
традиции

Всемирны
й День
Земли
и водных
ресурсов

инициативе К.Цеткин). В
Россию Женский день
пришел в 1913 году. С
1975 года 8 Марта
получило официальный
статус «Международного
женского дня».

Всемирный День Земли
(21 марта) отмечается
ежегодно
в
день
весеннего равноденствия.
В России официально
отмечается с 1998 года. 22
марта
является
уникальной
возможностью напомнить

Март, апрель

-Фольклорные,
обрядовые
праздники;
выставки
детского
творчества;
выставки
народноприкладного
исксства.

3-я неделя
марта

праздникэкспериментирован
ие (с водой и
землей);
- праздник «Да
здравствует вода!»;
- «путешествие» по
экологической
тропе;

Знакомство с народными промыслами, расширять
представления о народной игрушке.
Знакомство с устным народным творчеством,
используя фольклор при организации всех видов
детской деятельности
5-7 лет
Знакомство
с
народными
традициями
и
обычаями.
Расширять представление об искусстве, традициях
и обычаях народов России, знакомство с народными
песнями, плясками.
Расширять
представления
о разнообразии
народного искусства, художественных промыслов
(различные виды материалов, разные регионы
нашей страны и мира).
Воспитывать интерес к искусству родного края;
прививать любовь и бережное отношение к
произведениям искусства.
Воспитание осознанного, бережного отношения к
земле и воде как источникам жизни и здоровья
человека:
5-7 лет
- сюжетно-ролевая игра «Путешествие»;
-- игры-эстафеты (собрать разбросанные «в лесу»
бумажки в пакет для мусора и т.п.);
- рассматривание картинок, иллюстраций по теме
праздника;

24

человечеству
о
чрезвычайной важности
водных ресурсов для
окружающей
среды,
жизни, здоровья
и
безопасности человека.

дидактическая
игра
(викторина)
«Наш
дом
–
Земля».

- ситуативные разговоры, беседы с детьми по теме, в
том числе о значении почвы и воды в жизни всего
живого, последствиях нарушений правил охраны
воды и земли (пролитая в море нефть – образование
нефтяного пятна - погибшая рыба и др.);
- наблюдения и экспериментирование по теме;
- создание коллекций водоемов (океан, море, река,
озеро, пруд, водопад, ручей и др.), камней (наиболее
распространенных минералов), «фильтров» («Как и
чем очистить воду?»), водных и земных видов спорта;
- развивающие игры «Какая бывает вода?»,
«Волшебная палочка», «Разрезные картинки»,
«Путаница» («Растительный мир», «Животный мир»,
«Подводный мир») и др.;
- чтение художественной, научно-художественной и
научно-популярной литературы по теме праздника;
- рассуждения детей на темы: «Можно ли жить без
воды (земли)?» и «Опасная вода (земля)», творческое
рассказывание о пользе воды и земли для
окружающей природы и человека и об опасностях
воды и земли, которые могут подстерегать человека;
- проектная деятельность (создание и защита альбома,
макета, плаката, детской энциклопедии, выставки
рисунков
по теме, коллективной работы из
различных материалов «Что может расти на земле?»;
составление и защита памятки о бережном
отношении к воде и земле для информационного
родительского уголка, домашнего пользования);
- отгадывание и составление загадок по теме
праздника;
- викторина познавательного характера по теме
праздника;
- решение проблемных ситуаций по теме;
- игры с водой;

25

- музыкальное развлечение (на основе песен о воде, о
земле);
- слушание и исполнение песен о воде и земле;
- подвижные игры.
Международ
ный День

театра

Международный
день
театра с 1961 года
отмечается 27 марта. Это
не
просто
профессиональный
праздник мастеров сцены,
это праздник миллионов
зрителей. Для дошколят
каждое
посещение
спектаклей
кукольных
театров, театров юного
зрителя
–
яркое,
запоминающееся событие,
впечатление от которого
память хранит многие
годы.
А еще это игра, в которой
в
полной
мере
проявляется
творческая
активность
ребенка
дошкольного возраста.

4-я неделя
марта,
к 27 марта

- сюжетно-ролевая
игра «Театр»;
выставка
декораций
(атрибутов)
к
театрализованному
представлению;

музыкальнотеатрализованное
представление;
- конкурс «Я б
актером
стать
хотел..»;
посещение
(экскурсия) театра.

Приобщение и формирование положительного
отношения к театральному искусству:
3-4 года
- игры-драматизации сказок («Репка», «Колобок»,
«Теремок»)
- музыкальные, ритмические, пластические игры и
упражнения;
- посещение театра (кукольного, ТЮЗа, детского
спектакля в драматическом театре и др.);
- слушание и исполнение песен о театре и для театра,
танцев для театральных спектаклей;
5-7 лет
- сюжетно-ролевая игра «Театр»;
- знакомство с театром (помещения, сцена, реквизит,
декорации, программки, театральный буфет, виды
театра, театральные профессии и др.);
- чтение художественной литературы по теме;
- составление ролевых диалогов по иллюстрациям;
музыкальные,
ритмические,
словесные
импровизации;
- игры-драматизации знакомых сказок;
- мастерская (изготовление театральной афиши,
билетов в театр, элементов декораций, костюмов,
реквизита и др.);
- рассказы о посещении театра;
- театрализованные и музыкально-театрализованные
представления;
- режиссерские игры, игры-превращения, театральные

26

этюды;
- проектная деятельность (организация театра в
группе, создание макета театра, изготовление какоголибо вида театра; выкладывание из мелких предметов
театральной маски и др.).
Расширять представления о весне (о сезонных
изменениях в погоде, растения весной, поведение
животных, представления о взаимосвязях разных
явлений в природе).
Воспитывать бережное отношение к природе,
умение замечать красоту весенней природы.
5-7 лет
Формировать обобщенные представления о весне,
приспособленности
растений и животных к
изменениям в природе, о связи между явлениями
живой и неживой природы и сезонными видами
труда.

Март,
апрель,
май.

Весна

Международ
ный День

Международный
день
птиц отмечается с 1906
года. В этом году 1 апреля
была
подписана
Международная
конвенция по охране
птиц, к которой Россия
присоединилась в 1927
году.
По традиции в это время в
ожидании
пернатых
развешиваются
скворечники, синичники,
прочие «птичьи домики».

1-я неделя
апреля

- выставка «Птицы Аналогично празднику «Всемирный день животных»
мира»,
«Птицы
России»
(лепка,
рисование,
аппликация);
экскурсия
в
зоопарк, лес;
развлечение
«Птичьи голоса».

Международ

Начиная с 1967 года 2

1-я неделя

-

птиц

выставка

книг, Воспитание желания и потребности «читать» книги,

27

День
детской
книги

апреля, в день рождения
великого
сказочника
Ганса
Христиана
Андерсена,
весь
мир
отмечает Международный
день
детской
книги,
подчеркивая тем самым
непреходящую
роль
детской
книги
в
формировании духовного
и
интеллектуального
облика новых поколений
Земли.

День
космонавт
ики

12 апреля 1961 года
гражданин России майор
Ю.А.
Гагарин
на
космическом
корабле
«Восток» впервые в мире

ный

апреля

2-я неделя
апреля

изготовленных
руками детей (с
помощью
воспитателей,
родителей);
- сюжетно-ролевая
игра «Библиотека»,
«Книжный
магазин»;
экскурсия
в
библиотеку;
- встреча с детским
писателем,
художникомиллюстратором.

бережного отношения к книге:
3-5 лет
- сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин»;
- чтение и рассматривание книг для детей;
- знакомство с различными видами детских книг
(книжка-игрушка,
книжка-панорама,
книжкараскладка, книжка-раскраска и др.);
- знакомство с пословицами и поговорками по теме
праздника;
- слушание и исполнение песен по литературным и
сказочным сюжетам;
5-7 лет
- сюжетно-ролевые игры («Библиотека», по сюжетам
любимых детских книг);
- экскурсия в библиотеку, книжный магазин;
- знакомство с букварями, азбуками;
- беседы, решение проблемных ситуаций, игровые
ситуации по теме праздника («Отгадай, кто я?»,
«Подбери правильно атрибуты любимых героев» и
др.);
- проектная деятельность (организация уголка книги,
детской библиотеки в группе; организация выставки
работ детей по теме праздника; создание и
презентация книги);
- создание коллекций (любимых героев детских книг);
- труд в уголке книги («ремонт» книг);
- слушание музыки по мотивам литературных
сюжетов;
- литературная викторина.
просмотр Формирование
первичных
представлений
о
видеофильма
(о выдающихся людях и достижениях России, интереса
космосе,
и чувства гордости за успехи страны и отдельных
людей:
космических
5-7 лет
явлениях и др.);

28

Всемирны
й День
здоровья

совершил
орбитальный
облет
Земли,
открыв
эпоху
пилотируемых
космических
полетов.
Полет, длившийся всего
108 минут, стал мощным
прорывом в освоении
космоса.
С
1968
года
отечественный
День
космонавтики получил и
официальное
общемировое признание
после
учреждения
Всемирного дня авиации
и космонавтики.

12 апреля

- беседа о первом
космонавте;
- сюжетно-ролевая
игра
«Космонавты»,
«Космический
корабль»;
- конструирование
ракеты

Ежегодное
проведение
дня
здоровья
стало
традицией с 1950 года. Он
проводится для того,
чтобы люди могли понять,
как много значит здоровье
в их жизни и решить, что
им нужно сделать, чтобы
здоровье людей во всем

3-я неделя
апреля

- спортивный
праздник
(развлечение).

- сюжетно-ролевая игра «Космический корабль»
(станция);
- проектная деятельность (конструирование или
создание макета ракеты, космодрома; выкладывание
ракеты, космического корабля из мелких предметов);
- слушание песен о космосе и космонавтах, слушание
«космической» музыки;
- музыкально-ритмические импровизации по теме
праздника;
- мастерская (продуктивная (изобразительная)
деятельность по теме праздника);
- создание коллекции космонавтов (первый
космонавт, первый космонавт, вышедший в открытый
космос, первая женщина-космонавт и др.);
- беседы, рассказы воспитателя по теме праздника (о
первом
космонавте
планеты;
о
создателях
космических
кораблей
К.Д.Циолковском,
С.П.Королеве; о гордости россиян за достижения в
освоении Космоса; о названиях улиц и площадей в
каждом
российском
городе
–
Гагарина,
Циолковского, Космонавтов, Терешковой, Звездная и
др.);
- творческое рассказывание детей (например, «Полет
на Луну»);
- рассматривание фотографий, иллюстраций и др.
Формирование первичных ценностных представлений
о здоровье и здоровом образе жизни:
3-5 лет
- игры-экспериментирование (с водой, мылом,
зубными щеткой и пастой, бумажными салфетками и
др.);
- чтение и разучивание стихотворений по теме
праздника (на литературном и фольклорном
материале);

29

мире
стало
лучше.
Каждый год Всемирный
день
здоровья
посвящается глобальным
проблемам,
стоящим
перед здравоохранением
планеты и проходит под
разными девизами: «В
безопасности твоей крови
–
спасение
жизни
многих», «Активность –
путь
к
долголетию»,
«Окажите помощь»…

День
земли

- подвижные игры;
- игровые ситуации, ситуативные разговоры, беседы
по теме праздника (как чувствует себя человек, когда
болеет; что лучше – болеть или быть здоровым; что
делать, чтобы не заболеть и когда человек болеет;
признаки больного и здорового человека и т.п.);
- слушание и исполнение песен по теме праздника;
- развивающие игры «Пирамида Здоровья»,
«Аскорбинка и ее друзья» и др.
5-7 лет
- эстафеты и соревнования, посвященные празднику;
- экскурсии в спортивные учреждения (бассейн,
стадион, спортивный комплекс и др.);
- проектная деятельность (создание и презентация
плаката,
памятки,
настольно-печатной
игры,
иллюстрированной энциклопедии здоровья и др.);
- беседы по теме праздника (о преимуществах
здоровых людей;
поведении, сохраняющем и
укрепляющем здоровье человека; причинах снижения
здоровья; значении физической культуры и
закаливающих процедур в укреплении здоровья и
т.п.);
- организация конкурса рисунков («Мама, папа, я –
здоровая семья!»);
- решение проблемных ситуаций, беседы по теме
праздника;
- чтение художественной литературы по теме
праздника
(«Мойдодыр»,
«Федорино
горе»
К.И.Чуковского и др.);
- спортивные и физкультурные досуги;
- викторины познавательного характера по теме
праздника;
- создание коллекций (полезных для здоровья трав,
продуктов, напитков и т.п.).

30

Праздник
весны и
труда

Праздник весны и труда
традиционно
символизирует
возрождение и приход
весны.
Большой
эмоциональный
заряд,
который он несет в себе,
связан не только с
ощущением
весеннего
пробуждения природы, но
и с восприятием 1 Мая
как общего праздника
всех трудящихся россиян.

4-я неделя
апреля

Мониторинг

1-12 мая

День
Победы

1-я неделя
мая к 9 Мая

«трудовой
десант»
(уборка
территории);
- природоохранная
(экологическая)
акция;
музыкальное
развлечение «Весна
красна»;
беседа
о
профессиях.

Формирование первичных ценностных представлений
о труде. Воспитание положительного отношения к
выполнению трудовых обязанностей. Создание
«весеннего» настроения:
5-7 лет1
- сюжетно-ролевые игры по теме праздника
(профессиональной трудовой направленности)
- слушание и исполнение песен о весне и труде,
слушание музыки о весне;
- разучивание и исполнение танцев о весне;
- музыкально-ритмические импровизации по теме
праздника;
- чтение художественной литературы (фольклора) о
весне и труде;
- знакомство с пословицами и поговорками о труде;
- организация посильной помощи взрослым в
различных видах труда;
- наблюдения за трудом взрослых, весенней
природой;
- решение ситуаций морального выбора, проблемных
ситуаций;
- создание коллекций (профессий);
- мастерская (создание панно, коллажа, выставки
детских работ по теме праздника).

Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к
Родине.
Расширять знания о героях Великой Отечественной

31

Международ
ный День

семьи

Международный
день
семьи
учрежден
Генеральной Ассамблеей
ООН
в
1993
году.
Установление этого дня
призвано
обратить
внимание общественности
разных
стран
на
многочисленные
проблемы
семьи.
Семья
как
основной
элемент общества была и
остается хранительницей
человеческих ценностей,
культуры и исторической
преемственности
поколений,
фактором
стабильности и развития.
Благодаря семье крепнет
и
развивается
государство,
растет
благосостояние
народа.
Во все времена по
отношению государства к
семье,
а
также
по
положению
семьи
в

2-я неделя
мая

спортивные
соревнования
«Мама, папа, я –
спортивная семья»;
выставка
семейных
фотографий;
фотоконкурс «Как
мы играем дома»;
- посадка цветов на
участке
детского
сада,
группы
(совместно
с
родителями).

войны, о победе нашей страны в войне.
Познакомить с памятниками героям Великой
Отечественной войны.
Рассказать о воинских наградах дедушек, бабушек
родителей.
Показать преемственность поколений защитников
Родины: от древних богатырей до героев Великой
Отечественной войны.
Формирование первичных ценностных представлений
о семье, семейных традициях, обязанностях:
3-5 лет
- сюжетно-ролевая игра «Семья»;
- чтение художественной литературы по теме;
- рассказы из личного опыта по теме праздника;
- организация совместных с членами семьи досугов
(чаепития, развлечения);
рассматривание
и
обсуждение
семейных
фотографий;
- ситуативные разговоры и беседы по теме праздника;
- разучивание стихотворений по теме праздника;
- слушание и исполнение песен о семье, членах семьи
(папе, маме, дедушке, бабушке, старших братьях и
сестрах);
5-7 лет
- сюжетно-ролевые игры «Путешествие», «Поездка на
дачу» (семьей);
- проектная деятельность (создание генеалогических
деревьев);
- мастерская (изготовление предметов быта, личного
пользования, подарков-сувениров для членов семьи,
атрибутов для сюжетно-ролевых игр по теме
праздника);
- организация совместных с членами семьи
(родителями, старшими братьями и сестрами,

32

обществе
судили
о
развитии
страны.
С семьи начинается жизнь
человека,
здесь
происходит
формирование его как
гражданина.
Она
источник
любви,
уважения, солидарности и
привязанности, то, на чем
строится
любое
цивилизованное
общество, без чего не
может
существовать
человек.
10-31 мая

До свидания,
детский сад!
Здравствуй,
школа!

Международ
ный День

защиты
детей

дедушками и бабушками) дел (уборка группы,
создание рабатки или клумбы, грядки в огороде и
др.), конкурсов и соревнований, выставок поделок;
- решение проблемных ситуаций, ситуаций
морального выбора;
- организация и презентация фотовыставок (семейных
поездок, путешествий, отдыха, работы в огороде, саду
и др.);
- рассказы из личного опыта (интересный случай из
жизни семьи или ее членов; награды членов семьи и
др.).

1 июня - один из самых
старых международных
праздников.
Первый Международный
день защиты детей был
проведен в 1950 году.
ООН поддержала эту
инициативу и объявила

1 июня

6-7 лет
Организовать все виды детской деятельности
(игровой,
коммуникативной,
трудовой,
познавательно-исследовательской,
продуктивной,
музыкально-художественной, чтения) на
тему
прощания с детским садом и поступления в
школу.
Формировать
эмоционально
положительное
отношение к предшествующему поступлению в 1
класс.
- беседа о правах Формирование представлений о детях как особой
детей в нашей категории членов общества, которых защищают
взрослые люди:
стране;
- ярмарка;
5-7
развлечение, сюжетно-ролевые
игры
«Путешествие»,
досуг.
«Юридическая консультация» (защита прав детей);
- развивающие игры «Чрезвычайные ситуации в
доме», «Чрезвычайные ситуации на прогулке» и др.;

33

защиту прав, жизни и
здоровья детей одним из
приоритетных
направлений
своей
деятельности.

Лето

В
летний
период
времени
детский
сад
работает в каникулярном

1 июня –
20 августа

- беседы и рассказы (об истории праздника, о детях
других стран и народов,
безопасности каждого
ребенка,
правах и обязанностях детей, детских
учреждениях и др.);
- рассматривание фотографий, глобуса, карты;
- знакомство с предупреждающими и запрещающими
знаками
дорожного
движения
«Пешеходный
переход», «Дети», «Движение на велосипеде
запрещено», «Движение пешеходов запрещено»,
беседа о безопасности пешеходов и водителей;
- проектная деятельность (изготовление бумажного
журавлика как символа праздника, создание и
презентация плакатов о безопасности, мирной жизни
на земле; создание и презентация макета «Планета
Земля», настольно-печатной игры «Правильнонеправильно», энциклопедии опасных для жизни и
здоровья ситуаций и др.);
- создание коллекции (дети разных стран и народов);
- организация конкурса рисунков на асфальте по теме
праздника;
- чтение художественной, научно-познавательной и
научно-художественной
литературы
по
теме
праздника;
- слушание и исполнение музыки (песен) о детях и
детстве, исполнение танцев, имеющих «детскую»
тематику;
- игры и викторины по правилам безопасного
поведения (в быту, природе, общении с незнакомыми
людьми, на дороге);
- игровые ситуации (применение правил безопасного
поведения).
Расширять
представления детей
о лете, о
сезонных изменениях в природе, в поведении
животных, людей.

34

режиме

Пушкинск
ий День
России

Именно в этот день – 6
июня 1799 года в Москве
родился
Александр
Сергеевич
Пушкин.
Литературное творчество
Александра
Пушкина
сопровождает
нас
в
течение
всей
жизни.
Книги великого поэта
объединяют людей всех
возрастов,
вероисповеданий,
национальностей. Сколь
трудны бы ни были его
произведения
для
перевода, поэт имеет
своих почитателей почти
во всех уголках нашей
планеты. С его сказками
мы
начинаем
знакомиться,
еще
не
научившись читать. Мы
наизусть знаем многие его

1-я неделя
июня

Формировать
элементарные представления о
садовых и огородных растениях.
Формировать исследовательский и познавательный
интерес в ходе различного экспериментирования.
Воспитывать бережное отношение к природе,
умение замечать красоту летней природы
5-7 лет
Расширять и обогащать представления о влиянии
тепла, солнечного
света
на
жизнь
людей,
животных, растений; представление о съедобных и
несъедобных грибах, ягодах.
- конкурс чтецов Приобщение,
формирование
интереса
и
(по произведениям положительного отношения к поэзии, в том числе
А.С.Пушкина);
литературному творчеству А.С.Пушкина:
выставка
рисунков (поделок,
5-7 лет
аппликации)
- сюжетно-ролевые игры (по мотивам сюжетов сказок
«Сказки Пушкина». А.С.Пушкина);
музыкально- - рассматривание репродукций картин художников,
театрализованное
иллюстраций
к
произведениям,
портрета
представление
А.С.Пушкина;
«Лукоморье».
- проектная деятельность (создание и презентация
макета Лукоморья, царства славного Гвидона и др.);
- чтение произведений А.С.Пушкина;
- отгадывание и составление загадок по теме
праздника;
- разучивание стихотворений отрывков из поэм и
сказок А.С.Пушкина;
- мастерская (продуктивная деятельность детей по
мотивам сказок А.С.Пушкина, в том числе по
изготовлению атрибутов к сюжетно-ролевым играм
по теме праздника);
- создание коллекции героев сказок А.С.Пушкина;
- постановка спектакля по сюжету (фрагменту

35

произведения и даже в
повседневной
жизни
часто
цитируем
его.
Пушкин
–
гордость
России.

День
России

День России или же День
независимости
России,
как
именовался
этот
праздник до 2002 года –
это один из самых
«молодых»
государственных
праздников в стране.
Официально
свое
современное
название
праздник получил лишь 1
февраля 2002 года, когда в
силу вступили положения
нового
Трудового
кодекса.
Сейчас День России —
праздник
свободы,
гражданского мира и
доброго согласия всех
людей на основе закона и
справедливости.
Этот
праздник
—
символ
национального единения
и общей ответственности
за настоящее и будущее
нашей Родины.

сюжета) сказки А.С.Пушкина;
- беседы и рассказы педагогов по теме праздника;
- словесное экспериментирование «Придумай
рифму»,
«Доскажи
словечко»,
«Продолжи
стихотворение»;
- слушание музыки (к произведениям и по мотивам
произведений А.С.Пушкина).
12 июня

см.
народного
единства».

«День Формирование первичных ценностных представлений
о «малой» и «большой» Родине, чувства гордости за
Россию, россиян:
3-5 лет
- рассматривание кукол (иллюстраций, фотографий) в
национальных костюмах, символов России (герба,
флага);
- раскрашивание изображения российского флага,
изображения костюмов русского и других народов
России;
- подвижные игры народов России;
- слушание гимна России, песен о России;
- чтение художественной литературы по теме
праздника;
- развивающие игры («Кто больше назовет городов
России?», «Государственные праздники России»,
«Символы России» и др.);
- рассказы детей о своем городе или селе (из личного
опыта);
- беседы по теме праздника;
- отгадывание загадок по теме праздника;
5-7 лет
- сюжетно-ролевая игра «Путешествие по России»,
«Выборы»;
- экскурсия в краеведческий музей;
- проектная деятельность (конструирование или

36

19 июня

День отца
Ежегодный
праздник,
отмечается во многих
странах. В России пока
не празднуется, хотя по
тематике
во
многом
схож с Днем защитника
Отечества.
Впервые праздновался
19 июня в 1910 г. в США.
Признательность в этот
день
отцам-одиночкам,
которые
одни
воспитывают
своих
детей. («Дошкольное воспитание»
№ 12, 2011г)

Международ
ный День

друзей

«Друг – это одна душа,
живущая в двух телах»
Аристотель. Хотя все
народы во все времена

3-я неделя
июня

создание макета и презентация карты России, своего
города, села, главной улицы, площади и т.п.);
- беседы с детьми, педагогические ситуации по теме
праздника (столица России, символы России,
государственное устройство, общественные явления
(государственные
праздники,
выборы,
благотворительные акции), выдающиеся люди
страны, Российская Армия, достопримечательности
России, народы России, родной город или село и др.);
- чтение художественной, научно-познавательной и
научно-художественной литературы по теме;
- разучивание стихотворений (о России, столице
России, родном городе, селе и др.);
- рассматривание карты России, фотоальбомов,
иллюстраций, репродукций (Россия - огромная
многонациональная страна, ее моря, реки, озера,
горы, леса, отдельные города, местонахождения
своего города или села и др.);
- слушание (и исполнение) песен о России, танцев
народов России, музыки российских композиторов;
- музыкальные драматизации по сюжетам сказок
народов России;
- викторины познавательного характера;
мастерская
(российский
флаг,
достопримечательности России, например, Кремль,
костюмы народов России и др.);
- рассказы детей о городах и достопримечательностях
России (из личного опыта);
- составление загадок по теме праздника;
- разучивание гимна России.
- конкурс плакатов Формирование первичных ценностных представлений
«Дружат дети на о дружеских взаимоотношениях между людьми,
умения
устанавливать
положительные
планете»;
составление взаимоотношения со сверстниками:

37

почитали
дружбу
величайшей социальной и
нравственной ценностью,
они неизменно считали
«подлинную
дружбу»
крайне
редкой,
представляя ее как идеал.
Международный
день
друзей просто создан для
того, чтобы, независимо
от
жизненных
обстоятельств
и
различных перипетий, мы
напомнили своим друзьям
о том, как они важны для
нас, и порадовали их.

фотоальбома
группы
«Наши
дружные ребята»;
- досуг «Дружба
верная…»
(по
мотивам
художественных и
музыкальных
произведений).

3-5 лет
- наблюдения и ситуативные разговоры с детьми по
теме праздника;
- слушание и исполнение песен о друзьях и дружбе,
танцев соответствующей тематики;
- чтение художественной литературы по теме
праздника;
- разговоры и беседы с детьми (о сказочных
литературных героях-друзьях, способах выражения
дружбы, дружеских поступках героев и др.);
- воспроизведение диалогов литературных и
сказочных героев;
- рассказы из личного опыта по теме;
- рассматривание иллюстраций, репродукций по теме;
- мастерская (изобразительная (продуктивная)
деятельность по теме праздника);
5-7 лет
- разговоры, беседы, педагогические ситуации,
решение проблемных ситуаций, ситуаций морального
выбора на темы: друзья, дружеские поступки,
причины и последствия поступков, формы и способы
выражения положительного отношения к друзьям
(забота, помощь, комплимент, подарок, совместная
радость, сочувствие), животные – друзья человека и
др.;
- мастерская (изготовление коллажа или панно на
тему «Друг помогает в беде», портретов друзей);
- рассказы детей о друзьях по портрету (рисунку,
фотографии) «Мой лучший друг», из личного опыта
«Как я помог другу (друг - мне)»;
- игры-драматизации по теме праздника;
- творческое рассказывание «С кем из литературных
или сказочных героев я хотел бы дружить»;
- словесные дидактические игры «Слова дружбы».

38

День ГАИ

В 60-x гoдax прошлого
века
наша
страна
пpиcoeдинилаcь
к
Мeждyнapoднoй
кoнвeнции o дopoжнoм
движeнии,
а
пepвыe
eдиныe
пpaвилa
дopoжнoгo
движeния
cтaли дeйcтвoвaть c 1
янвapя 1961 гoдa. Главная
задача Государственной
автомобильной
инспекции, созданной в
1936 году – безопасность
и
пешеходов,
и
автомобилистов
на
дорогах России.

1-я неделя
июля

День
российско
й почты

Упоминания
о
почте
встречаются
в
письменных памятниках

2-3-я неделя
июля

встреча
с
сотрудником ГАИ;
подведение
итогов
недели
«Зеленый огонек»;
дидактическая
игра-викторина (на
знание
правил
дорожного
движения).

экскурсия
почтовое
отделение;

Формирование первичных представлений о работе
сотрудников ГАИ, необходимости соблюдения
правил дорожного движения:
5-7 лет
- сюжетно-ролевые игры
«Автобус»,
«ГАИ»,
«Поездка на машине (на велосипеде)»;
- проектная деятельность (конструирование или
создание макета улицы, перекрестка, пешеходного
перехода др.);
- наблюдения (за работой светофора, движением
автомобилей и общественного транспорта в
соответствии с сигналами светофора,
проезжей
частью и пешеходным переходом) и беседы по теме
праздниками (о необходимости знания правил
дорожного движения как для водителей, так и для
пешеходов,
последствиях
нарушений
правил
дорожного движения, атрибутами сотрудников ГАИ и
др.);
- педагогические ситуации, решение проблемных
ситуаций по теме;
- отгадывание и составление загадок по теме
праздника;
- чтение художественной, научно-познавательной и
научно-художественной литературы по теме;
- развивающие игры («Знаки на дорогах» и др. на
знание дорожных знаков, правил дорожного
движения);
создание
коллекции
(запрещающих,
предупреждающих знаков дорожного движения);
- мастерская (изготовление знаков дорожного
движения).
в Формирование первичных представлений о почте как
средстве связи между людьми, о значении общения в
жизни
людей.
Воспитание
положительного

39

тысячелетней давности,
однако государственная
регулярная почтовая связь
России ведет свое начало
с реформ Петра Великого.
Учитывая
роль
российской
почты
в
историческом
развитии
российского государства,
с 1994 года установлен
праздник
–
День
российской
почты,
ежегодно отмечаемый во
второе воскресенье июля.
Сегодня
наряду
с
традиционными услугами
федеральной
почтовой
связи получили широкое
развитие
электронная,
гибридная и ускоренная
почта,
прием
коммунальных и иных
платежей,
посылочная
торговля,
рассылка
рекламных
материалов,
перевозка грузов, другие
услуги. Почтовики России
принимают,
обрабатывают
и
доставляют
более
1
миллиарда писем, 3-х
миллиардов
печатных
изданий, 12 миллионов
посылок
и
44-х

- сюжетно-ролевая
игра «Почта»;
изготовление
«рисуночных»
писем родителям,
друзьям.

отношения к труду работников почты:
5-7 лет
- сюжетно-ролевая игра «Почта», «Интернет-кафе»;
- отгадывание и составление загадок по теме
праздника;
- чтение художественной литературы по теме;
- разучивание стихов по теме;
рассматривание
писем,
телеграмм,
сумки
почтальона, газет, посылок, журналов, бандеролей и
др. атрибутов и средств связи;
беседы, рассказы педагогов о профессии
почтальона, атрибутах профессии, функциях, которые
выполняет почта (пересылка писем, телеграмм,
почтовых переводов денег, выдача пенсий, продажа
прессы, открыток, марок и конвертов и др.), о видах
деятельности почтовых работников (погрузка,
упаковка, оформление, различной корреспонденции
и др.), истории способов связи между людьми (от
голубя и почтовой тройки до Интернета), видах
транспортировки
почты
(авиа,
наземная,
электронная), о почте как о средстве связи между
людьми и т.п.;
- создание коллекции (открыток, марок, средств
связи);
- проектная деятельность (составление и оформление
письма детям другого детского сада (группы),
заболевшему другу; создание в группе почтового
ящика, куда дети положат все свои «письма»,
достанут их и распечатают в день праздника);
- мастерская (изготовление конверта, открытки,
газеты, журнала, марки; выкладывание конверта из
мелких предметов);
- коллективное составление инструкции (памятки)
«Как написать и отправить письмо»;

40

миллионов
денежных
переводов в год.
День
Физкультурника

Этот праздник получил
широкое распространение
еще в первой половине в
ХХ века под лозунгом: «В
здоровом теле – здоровый
дух».
Спортсмены
стали
одними
из
наиболее
популярных людей в
стране.
Ни
одна
праздничная
демонстрация
не
проходила без участия
гимнастов, футболистов и
других
представителей
спорта. В университетах
и
институтах
начали
открываться
физкультурные
факультеты, а позднее
целые учебные заведения
готовили
будущих
физкультурников.

1-я неделя
августа

День
строителя

Вот уже полвека как в
нашей стране отмечается
День строителя. С первых
дней
возникновения
цивилизации
человек
строит.
Строители — люди самой

2-я неделя
августа

- просмотр мультфильма «Трое из Простоквашино»;
- развивающие игры «Профессии», «Чей предмет?»,
«Подбери родственное слово» и др.
спортивные Формирование первичных ценностных представлений
о
физической
культуре
как
средстве,
развлечения,
обеспечивающим сохранение и укрепление здоровья
соревнования,
человека, интереса и опыта здоровьесберегающего и
игры, конкурсы.
безопасного поведения.
5-7 лет
- сюжетно-ролевая игра «Олимпиада»;
- создание коллекций (зимних и летних видов
спорта);
- подвижные игры, эстафеты, соревнования;
- слушание и исполнение песен по теме праздника;
- придумывание и творческое рассказывание «Новый
вид спорта для олимпийских игр»;
- проектная деятельность (создание и презентация
эскизов спортивного костюма для сборной России,
медали для чемпионов; организация физкультурного
уголка в группе);
- беседы, рассказы педагогов по теме праздника;
разучивание
музыкально-ритмических
и
физкультурных композиций;
- рассказы детей на темы «Мой любимый вид
спорта», «Моя любимая команда», «Мой любимый
спортсмен» и др.;
- чтение художественной литературы по теме.
- сюжетно-ролевая Формирование первичных ценностных представлений
игра с элементами и положительного отношения к профессии строителя,
результатам труда строителей:
конструирования
«Строители»;
экскурсия
к
5-7 лет
строительной
сюжетно-ролевые
игры
«Строители»,
площадке.
«Стройплощадка»;

41

мирной и созидательной
профессии. Они строят
новые
объекты,
реставрируют
старые,
внедряя самые передовые
технологии,
перспективные
разработки
и
оригинальные
конструкторские
решения, позволяя тем
самым сохранить для
наших потомков то, что
было создано их отцами и
дедами.
Как
и
у
любого
праздника,
у
Дня
строителя
есть
свои
традиции. И, пожалуй,
самая приятная из них —
это сдача новых объектов.
Сегодня ни один День
строителя не обходится
без открытия новых школ,
больниц, мостов, жилых
домов.

- проектная деятельность (конструирование или
создание макета здания, стройплощадки, подъемного
крана и др.);
- создание коллекций (строительных инструментов,
материалов, техники, профессий);
мастерская (продуктивная (изобразительная)
деятельность по теме; выкладывание из мелких
предметов домика в деревне, многоэтажного дома и
др.);
- чтение художественной, научно-познавательной и
научно-художественной литературы по теме;
- разучивание стихотворений по теме;
- отгадывание и составление загадок по теме
праздника;
- беседы и рассказы воспитателя по теме праздника (о
труде
строителя,
разнообразии
строительных
профессий, видах зданий, возводимых строителями
(жилые дома, заводы и фабрики, мосты, дворцы
культуры, театры, стадионы, больницы, детские сады
и школы), истории профессии (от египетских
пирамид
до
небоскребов),
российских
достопримечательностях (Кремль, Храм Василия
Блаженного, Христа Спасителя);
- слушание и исполнение песен по теме праздника;
- развивающие игры «Профессии», «Чей предмет» и
др.

42

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)